Ciencias afines

Lo que aprendí en clase:

Una ciencia afin es la que estudia el mismo objeto pero con cierto enfoque.
Las ciencias afines de la psicología son la sociología, ética y la antropología


Lo que investigué:

Podemos considerar la conducta como una interacción entre factores biológicos,

antropológicos, sociológicos y psicológicos, de ahí la relación de la psicología con las ciencias

biológicas y sociales.

De manera amplia podemos definir la biología como la ciencia de la vida que estudia como los

organismos crecen, regeneran sus células, como se reproducen y como experimentan otros

procesos vitales. Dentro de la biología las disciplinas que tienen más influencia sobre la

psicología son (a) la neurología, que estudia el sistema nervioso, (b) la fisiología, que estudia el

funcionamiento general de los organismos, (c) la embriología, que estudia el crecimiento y

desarrollo de los organismos antes de crecer, y (d) la genética, que estudia los procesos

hereditarios.

La psicología también se encuentra influenciada por la antropología. Esta última se ocupa del

estudio de la evolución del género humano, los orígenes de los grupos raciales y el desarrollo de

las civilizaciones. Al estudiar culturas muy diferentes, particularmente las primitivas, le ha

proporcionado a la psicología muchos datos importantes para entender la influencia que en las

pautas de conducta humana ejercen los factores culturales.

También es destacable la influencia de la sociología, en cuanto se ocupa del estudio de las

leyes que rigen a los grupos, la conducta de los grupos y la influencia de estos sobre los

individuos.

Referencias: http://www4.ujaen.es/~eramirez/Descargas/tema2 

Areas de aplicación

Lo que aprendí en clase:

Psicología clínica: Su objeto de estudio son los problemas emocionales y ajuste de personalidad en general, mediante la psicoterapia y lo atienden en consultorios, clinicas y hospitales, comparten campo de aplicación con los psiquiatras.

Psicología empresarial, laboral o industrial: Busca la selección y capacitación de personal para aumentar la productividad mediante los tests→conocimiento, personalidad, inteligencia  e intereses.
Los psicologos empresariales trabajan en instituciones, fabricas, empresas. Se relacionan con los licenciados en administración y empresas, licenciados en recursos humanos.

La psicología educativa detecta el proceso de E→A y lo hace mediante los tests para saber cierta aptitud e interés. Se puede aplicar en escuelas, instituciones educativas, etc. y se vincula con los pedágogos.

La psicología social estudia la influencias de Grupo→indicador, la conducta humana; mediante las encuestas  en instituciones y se vincula con los sociologos.
Y por último la psicología experimental estudia los procesos básicos mediante un método cientifico, el cual se puede aplicar en centros de investigación.

Lo que investigué:

Psicología clínica: Diagnostican y tratan problemas emocionales y conductuales.

Psicología educativa: Trabajan en escuelas y tratan con niños con necesidades especiales (con alguna discapacidad psíquica, con trastornos de desarrollo psicomotriz, niños superdotados, entre otros).

Psicología laboral: Estudian la conducta humana en el sector laboral (reclutamiento, selección, inducción y capacitación del personal, análisis y descripción de los puestos de trabajo).

Psicología social y comunitaria: Conducta humana en el ámbito social, familiar y grupal.

Psicología experimental/ centros de investigación

Psicología fisiologica: Examina, bajo condiciones experimentales los procesos mentales (sistema nervioso-cerebelo, hipotálamo, sistema límbico, corteza y hemisferios cerebrales).

Bibliografia: Papalia, D.E. PSICOLOGIA México, McGraw-Hill, 1987

Método experimental

Lo que aprendí en clase:

1.Planteamiento del problema
¿Cómo es la velocidad de la lectura en silencio o en voz alta?

2.Hipótesis (lo que suponemos)
La lectura en silencio es más rápida que la lectura en voz alta

3. Diseño experimental
a)sujetos: alumnos
b)material: libro
-Variable dependiente: Lo que medimos en cada experimento (la velocidad através del número de las palabras)
-Variable independiente: La que manipula el investigador (tipo de lectura)
-Variable extraña: Aquella que interfiere entre la variable dependiente y la variable independiente y el investigador no lo puede controlar

4.Resultados
5.Comprobación de hipótesis y conclusiones
.. Acepto mi hipótesis, ya que la lectura  en silencio es más veloz que la que es en voz alta.

Lo que investigué:

1. Antecedente
2.Problema
3.Hipótesis
4.Variable dependiente
5.Variable independiente
6.Diseño experimental
7.Resultados
8.Análisis
9.Conclusiones
10.Bibliografía

1.Delimitar y simplificar el objeto de la investigación o problema.
2.Plantear una hipótesis de trabajo. Una hipótesis es una suposición comprobable basada en información disponible.
Elaborar un diseño experimental. Un diseño es el plan o la descripción de los pasos a realizar, tal descripción puede hacerse con dibujos y con palabras.
3.Realizar la investigación. Una investigación debe de ser rigurosa.
4.Analizar los resultados
5.Obtener conclusiones
6.Elaborar un informe escrito

Métodos y técnicas de exploración de la psicología

Lo que aprendí en clase:


El método es una serie de pasos que nos lleva un resultado.

-Métodos filosoficos: Su técnica es la introspección/autobsevación

-Métodos clinicos: Asociacion libre, Estudio de casos, tests

-Métodos estadisticos: M. Correlación. M. Probabilistica, Metodo experimental, Metodo de campo (observación natural) Metodo de laboratorio, Encuesta: Técnica, recopilación de información.

Los procesos mentales son individuales. -Correlacion: asocia dos variables vinculadas, en las que la correlación puede ser negativa o positiva Ej.- A↑ Existen muchos anticonceptivos en la actualidad. B↓ Hay embarazos por "falta de información; esto es una correlacion negativa. Correlación positiva: A↑ B↑, A↓ B↓.
En el estudio de casos se utilizan las Biografías, documentos, etc.
Metodo de laboratorio: sacan al individuo de su area natural para poder explorarlo fácilmente.

Base del método probabilistico:  Retoma la probabilidad del evento.
Causalidad: estan relacionados cuando la causa y el efecto estan relacionados
Casualidad: Es la base de lo que conocemos como un prejuicio  (creencias que fundamentan el creer de las personas) Los eventos ocurren solo una vez. Asociaciones accidentales en la vida que generan en las personas creencias.

Repetir las conductas de otros provoca desperdicios.. debemos razonarlos.



Lo que investigué:


-Los métodos filosóficos:  La introspección. El objetivo de la psicología, en tanto estuvo en manos de filósofos, fue el estudio de los fenómenos en la conciencia y, el método adecuado para ello fue la autoobservación o introspección, mediante la cual se recogían datos y luego, especulando sobre ellos, se construían sistemas o teorías.
-Los métodos clínicos:
El origen de estos métodos es médico. Sirven para poner en evidencia datos muy útiles para planear hipótesis a partir de ellos.
Se utilizan para el examen de un caso individual y llegar a sus conclusiones diagnosticas. También establece comparaciones de los datos recogidos con otros procedentes de observaciones anteriores. Podemos clasificarlos en: métodos históricos, métodos de observación y psicoanálisis.
1. Métodos históricos. Son principalmente los dos siguientes:
a)    Estudio biográfico. Se denomina “historia clínica” y se lleva acabo mediante entrevistas al propio sujeto o con personas relacionadas con él. Esta técnica es imprescindible para la comprensión de un caso concreto.
b)    Estudio de documentos. Consiste en evaluar el contenido y los aspectos formales de los productos de los sujetos: cartas, trabajos escolares, obras literarias o pictóricas, diarios, etc.

-Los métodos experimentales.
Son los que pueden planearse mejor y los que pueden facilitar datos más precisos. Solamente haciendo experimentos es posible hacer observaciones controladas, hacer cuantificaciones precisas y contrastar hipótesis.
Para realizar un experimento es necesario planearlo aclarando todos aquellos factores que puedan influir en la cuestión a investigar y la misión del experimentador será realizar el experimento controlando todos estos factores o variables, excepto una, aquella cuya influencia se desee conocer.

Los métodos correlaciónales
1. La psicometría. Se basa en el empleo de tests. El comportamiento que mediante el test se desencadena se evalúa, poniéndolo en relación con unas normas o patrones de referencia.
 Los tests pueden servir para calcular la inteligencia o la personalidad. Pueden utilizarse para estudiar individuos aislados, y se obtiene así datos métricos mediante los cuales se puede hacer un diagnostico. Los tests pueden utilizarse también como medios de investigación psicológica.
 La moderna psicología evolutiva  debe gran parte de los criterios y conocimientos de que hoy dispone a los datos que le ha brindado la psicometría.

Referencias: http://psicopsi.com/METODOS-Y-TECNICAS-DE-LA-PSICOLOGIA 

Escuelas de Psicología 2

Lo que aprendí en clase:

ESCUELA                         Neoconductismo

AUTOR                             B.F Skinner

OBJETO DE ESTUDIO    Conducta observable

TÉCNICAS                       Método experimental

SUJETOS                          Animales/ ratones

*Obtener soluciones faciles
*Pruebas laberinto
*Mapas cognitivos
*Las consecuencias de la conducta son las que determinan su proceder.
*ESTIMULO-RESPUESTA-REFUERZO el refuerzo negativo es cuando se quita algo.
*Conductismo: 1ra fuerza de la psicología.

ESCUELA                       Psicoanálisis/Psicodinamia

AUTOR                           S.Freud

OBJETO DE ESTUDIO  Inconsciente

TÉCNICAS                     Asociación Libre

SUJETOS                        Pacientes

*Los hombres no somos racionales porque somos inconscientes de nuestro proceder.
*Cuando te equivocas al hablar es cuando en realidad el inconsciente "te traiciona".
*2da fuerza de la psicología
*Nuestras conductas se esconden..

ESCUELA                       Gestalt

AUTOR                           M. Wertheime

OBJETO DE ESTUDIO  P.P/ Percepción-Pensamiento

TÉCNICAS                    Graficas

SUJETOS                       Personas

*percepción: proceso en el que captamos el mundo externo.
* "El todo es algo más que la suma de sus partes".
*Forma-patrón-configuración-totalización.

ESCUELA                       Humanismo

AUTOR                           Abraham Masilow/ C.Rogers

OBJETO DE ESTUDIO  Libre albedrío

TÉCNICAS                     Entrevistas

SUJETOS                        Clientes

*3ra fuerza de la psicología: Contrarestra al conductismo y psicoanalisis.


Lo que investigué:


ESCUELA                        Neoconductismo

AUTOR                            Edward Chace Tolman

OBJETO DE ESTUDIO  Los estudios del neoconductismo se desarrollan en el aprendizaje y la conducta animal. La necesidad de los animales de interaccionar con los objetos y la tendencia animal a descubrir y optar por las soluciones fáciles antes que las difíciles. CONDUCTA OBSERVABLE.

TÉCNICAS                    Utiliza variables intermedias para el análisis, la predicción y el control de la conducta. METODO EXPERIMENTAL, con pruebas de laberinto. En este tipo de pruebas la solución del animal al problema es explicada mediante variables intervinientes (no observables) del tipo expectativas o mapas cognitivos. Esto supone que el aprendizaje es una modificación del conocimiento que el animal tiene de las relaciones entre eventos ambientales. MAPAS COGNITIVOS (representaciones de la situación y con los que el animal puede desenvolverse en el medio).

SUJETOS                       Animales



ESCUELA                         Psicoanálisis

AUTOR                             Sigmund Freud

OBJETO DE ESTUDIO    Investigación y tratamiento de las enfermedades mentales. Se basa en el análisis de los conflictos sexuales inconscientes que se originan en la niñez.

TÉCNICAS                        Asociación Libre: el paciente exprese, durante las sesiones de terapia todas sus ideas, emociones, pensamientos e imagenes tal cual como se le representan sin restricciones. La asociación libre en realidad no esta vinculada al libre albedrío, sino que esta determinada por el inconsciente.

SUJETOS                         Pacientes




ESCUELA                        Humanismo

AUTOR                            C. Rogers

OBJETO DE ESTUDIO   Se basa en la integración de los valores humanos. BUSCA la trascendencia del ser humano como especie. Debe desarrollarse a partir del bienestar humano. Promovía la formación integral de las personas.

TÉCNICAS                      Entrevistas

SUJETOS                         Clientes

-De la conducta animal, Tolman destacó los siguientes aspectos:

• La conducta propositiva: parece tender hacia metas.
• La necesidad de los animales de interaccionar con los objetos.
• La tendencia animal a descubrir y preferir soluciones fáciles antes que las difíciles.

Ahora se suele indicar también que Tolman es el primer cognitivista:

• porque usa conceptos mentalistas en la explicación de la conducta;

- Defiende un neoconductismo intencional: esa conducta es considerada de modo propositivo (mantenimiento de la conducta en una dirección determinada) e intencional.

LA DOCTRINA PSICOANALITICA sostiene que los impulsos instintivos que son reprimidos por la conciencia permanecen en el subconsciente y afectan al sujeto. EL INCONSCIENTE NO ES OBSERVABLE POR EL PACIENTE: el psicoanalista es quien debe volver accesibles dichos conflictos incoscientes a través de la interpretación de los sueños y los actos fallidos y de la asociación libre.

Para el psicoanálisis el inconsciente es un sistema de impulsos reprimidos que no llegan a la conciencia pese a permanecer activos en el sujeto. Esto quiere decir que los contenidos reprimidos que se encuentran en el inconsciente aún tienen efectividad psiquica, ya que actúan mediante diversos mecanismos; como los sueños y los actos fallidos. A nivel psicologico tambien se habla del inconsciente para nombrar al conjunto de procesos mentales que se ejecutan de manera automatica.

http://www.e-torredebabel.com/Uned-Parla/Asignaturas/IntroduccionPsicologia/ResumenManual-Capitulo7.htm HUMANISMO- Movimiento renacentista que se propuso retornar a la cultura grecolatina para restaurar los valores humanos./ COMPORTAMIENTO O UNA ACTITUD QUE EXALTA AL GÉNERO HUMANO. DOCTRINA ANTROPOCENTRICA, DONDE EL HOMBRE ES LA MEDIDA DE TODAS LAS COSAS. ESTA CORRIENTE SE OPONE AL TEOCENTRISMO MEDIEVAL, DONDE DIOS ERA EL CENTRO DE LA VIDA. El humanismo reconoce valores, como el presitgio, el poder y la gloria que eran criticados por la moral cristiana e incluso considerados como pecado. Otra diferencia con las doctrinas religiosas es que el humanismo hace al hombre objeto de la fé, mientras que, en la antigüedad, la fe era patrimonio de Dios. MOVIMIENTO INTELECTUAL SURGIDO EN EUROPA, SIGLO XV. Esta en contra de lo superficial.

Escuelas de Psicología

Lo que aprendí en clase:

ESCUELA                            Estructuralismo

AUTOR                                 W.Wundt

OBJETO DE ESTUDIO     La conciencia (Sensaciones, sentimientos e imagenes)

TÉCNICAS                          Introspección/ Autobservación experimental

SUJETOS                            Ellos mismos



ESCUELA                          Funcionalismo

AUTOR                               William James

OBJETO DE ESTUDIO   La mente en su adaptación con el medio ambiente. "No basta con                                              conocer los elementos de la mente si no conocemos su función"

TÉCNICAS                       Tests o el método comparativo

SUJETOS                         Animales



ESCUELA                          Conductismo

AUTOR                               J. Watson

OBJETO DE ESTUDIO   Estímulo/Respuesta

TÉCNICAS                        Método cientifico

SUJETOS                         Animales, básicamente ratas, infantes

-La conducta y los procesos mentales es el objeto de estudio de la Psicología actual.
-W. Wundt generó el primer laboratorio de Psicología experimental y es el padre de la psicología.
-En el conductismo piensan que los procesos mentales no se pueden abordar y no se pueden conocer, ni como una disciplina cientifica.
-Watson fue el creador de la primera fobia.
Si queremos implementar conductas debemos de encontrar los estímulos para obtener la respuesta correcta.
-La técnica de relajación es suficiente para superar las fobias y para los miedos es necesario afrontarlos.

Lo que investigué:

-Wilhem Wundt creó el primer laboratorio científicoen la universidad de Leipzig, 1879.
A partir de este momento aparece la Psicología Científica, antes la psicología no se consideraba más que una rama de la filosofía. Le interesaba conocer tanto los problemas fisiológicos como los filosóficos que forman la base de la psicología.
En su laboratorio estudiaba las sensaciones a un nivel muy elemental, como el calor y el frío.
Para Wundt hay dos aspectos esenciales en el comportamiento: lo objetivo (sensaciones) y lo subjetivo (sentimientos). Con esta nueva psicología experimental se describe por primera vez el tiempo de reacción, que es lo que tarda el organismo en reaccionar a un estímulo determinado. Creía que el propósito primordial de la psicología era estudiar el modo en que las asociaciones de sensaciones e ideas simples dan origen a las ideas complejas, entendía que la herramienta adecuada era la introspección, observación interior de los propios actos o estados de conciencia.
Wundt propone el método experimental únicamente para los procesos psíquicos más simples (sensación, percepción, tiempos de reacción, atención, sentimientos,...). Creyó que hay actividades mentales complejas que en gran medida dependen del contexto social y que no pueden ser estudiadas con este método. Para su comprensión propone el análisis histórico y cultural.

-William James fue el precursor del funcionalosmo, el objeto de la psicología para el funcionalismo era el estudio de los propósitos y función de los procesos mentales. Las influencias sobre el funcionalosmo fue la obra de Darwin:

• con su idea de la adaptación de los organismo al ambiente;
• comienzo del estudio de los fenómenos psicológicos en el marco neurofisiológico.

Su definición de la psicología: ciencia de la vida mental, de sus fenómenos y sus condiciones.

• Fenómenos mentales: sensaciones, deseos, cogniciones....
• Condiciones: procesos corporales y sociales que influyen en la vida mental.

Crítica al enfoque estructuralista: la búsqueda de las sensaciones o contenidos mentales simples es un error pues la conciencia es siempre una multiplicidad, una corriente o flujo de contenidos.

Método de la psicología: es necesario múltiples niveles de análisis y una metodología flexible, por lo que nos sirven tanto la introspección, como el método experimental, como el método de inferir actividades mentales en animales, locos y salvajes (el método comparativo).
En su teoría de la emoción dice que la experiencia emocional depende de la percepción de cambios corporales, los cuales son consecuencias de reflejos del sistema nervioso (nos sentimos tristes porque lloramos y tenemos miedo porque temblamos).

- El conductismo es un movimiento en la psicología que avoca el uso de procedimientos estrictamente experimentales para la observación de conductas (respuestas) con relación al ambiente (estímulo). El conductismo se desarrolla en los principios del siglo XX por el psicólogo americano John B. Watson.
Si el objeto de la psicología es la conciencia, se tendría que haber llegado a conocerla naturaleza de la conciencia animal. Pero partiendo del examen del comportamiento observable (los animales no tienen un lenguajepor el que se puedan expresar), esto sólo se podía obtener de un modo precario e indirecto (comportamiento). Dirigió sus ataques contra el método introspectivo, Watson consideraba no científica la introspección por el hecho de que el observador se identificaba con lo observado (esto significa, por ejemplo, que desde el mismo momento en que el observador empezaba a observar la conciencia cambiaba por definición su objeto de observación, ya que éste incluía la conciencia de estar observando).
El conductismo se centró en la necesidad de un estudio ecuánime y objetivo de los hechos y consideró que los seres humanos tenemos un funcionamiento parecido al de una máquina que recibe estímulos y genera respuestas.

Referencias:

http://www.e-torredebabel.com/Uned-Parla/Asignaturas/IntroduccionPsicologia/ResumenManual-Capitulo5.htm

http://www.monografias.com/trabajos14/psievolut/psievolut.shtml

http://www.psicoactiva.com/bio/bio_24.htm

Historia de la psicología

Lo que aprendí en clase:
Empieza en el siglo IV a.C. con Aristóteles.
(•psico, del griego ψυχή, alma o actividad mental, y •logía ογία, tratado, estudio). La psicología estudia los procesos psíquicos, también los cognitivos que están dentro de cada uno de nosotros. Se puede decir que es el estudio cientifico de la conducta del ser humano; como sienten, aprenden.. Cómo el ejemplo que dio la profesora acerca de nombrar un 8 y un 2 a una compañera, ella respondió "10" pero claro hay muchas otras opciones de las cuales podría responderse. Este proceso mental lo realizan los psicologos o también yo sabía que con un dibujo pueden "predecir" o tal vez "describir" las conductas de un ser humano.
 Los sofistas griegos se preguntaban sobre la existencia del espiritu, estos pensadores decían que el cuerpo y el alma son uno mismo, pero fue hasta que Descartes explicó la relación entre la mente y el cuerpo (Dualismo).

"Conócete a ti mismo" Sócrates

Lo que investigué:

La psicología procede de muy distintas fuentes, pero sus orígenes como ciencia habría que buscarlos en los orígenes de la filosofía, en la antigua Grecia. 
Platón y Aristóteles afrontaron algunas de las cuestiones básicas de la psicología que aún hoy son objeto de estudio: ¿Nacen las personas con ciertas aptitudes y habilidades, y con una determinada personalidad, o se forman como consecuencia de la experiencia? ¿Cómo llega el individuo a conocer el mundo que le rodea? ¿Ciertos pensamientos son innatos o son todos adquiridos?
En esa época se creía que existían dos mundos: el mundo de las ideas (un mundo perfecto, irreal) y el mundo de la materia (el real, el imperfecto). Pero Aristóteles creyó que solamente existía un mundo, el real, consideraba la naturaleza como algo sagrado.
Tales cuestiones fueron debatidas durante siglos, pero la psicología científica como tal no se inicia hasta el siglo XVII con los trabajos del filósofo racionalista francés René Descartes. Descartes afirmaba que el cuerpo humano era como una maquinaria de relojería, pero que cada mente (o alma) era independiente y única. Mantenía que la mente tiene ciertas ideas innatas, cruciales para organizar la experiencia que los individuos tienen del mundo.